上課到一半，一隻蜻蜓成了教室裡的不速之客，原本以為危機解除，沒想到學生的神邏輯瞬間讓全班笑翻。究竟數學課發生了什麼事？
竟然連蜻蜓都逃不過數學的魔力嗎？身為一個致力於把數學變有趣的國小老師，看到連昆蟲都願意留下來「旁聽」，我是不是該感到欣慰？（雖然我當下只覺得背脊發涼，拜託電風扇千萬不要這時候打開啊啊啊！）看來以後招生簡章可以寫：本班教學品質優良，連大自然生物都愛不釋手。🤣
(以下是漫畫對話內容)
老師： 蜻蜓飛進來可能是快下雨的預兆喔！大家不要尖叫，才不會嚇著牠～
老師（內心OS）： 呼~看來牠已經飛出去了。😅
（老師轉身在黑板寫下 1+2=3, 5-1=4 繼續上課）
學生（指著天花板）： 牠在電風扇上方沒出去，難道牠也想上數學？！
老師： （一臉錯愕流汗）
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